根据《云南工贸职业技术学院关于申报2020年度科学研究项目的通知》有关要求，学院组织对申报课题进行评审，拟确定2023年度上报教育厅科学研究项目课题20项。现予公示，公示时间为2022年12月5日至12月7日。
若对评审结果有异议，请以来电、来信等形式向学院教务处（联系人：王金金，电话：13114286092 邮箱250412738@qq.com）反馈。
附件：2023年度省教育厅教师类项目拟立项明细表
2022年12月5日
| 2023年度省教育厅教师类项目拟立项明细表 | |||||||||
| 序号 | 学校名称 | 项目类别 | 课题名称 | 负责人 | 职称 | 是否专项 | 专项名称 | 研究类别 | 项目经费 （万元） |
| 1 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | “大思政课”视域下高职院校《思想道德与法治》教学改革 | 唐立 | 副高职 | 是 | 思政课研究专项 | 应用研究 | 1 |
| 2 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 《心理健康教育》课程思政对大学生心理韧性影响的实践研究 | 杨黎 | 中职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 3 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 针对大学生手机依赖教育引导策略研究 | 许莉芬 | 中职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 4 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | “互联网+”教学模式下的高职院校公共英语课程思政教学实践研究 | 刘松眉 | 中职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 5 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 大数据”背景下职业院校《高等数学》教学信息化探索与实践 | 黄向蓉 | 初职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 6 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 绿色环保理念融入环境艺术设计专业课程教学研究与探索 | 余佳泉 | 中职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 7 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 云南高职院校园林景观课程思政建设研究与实践 | 李萨 | 中职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 8 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 智能网联汽车人在“3+2”中高职衔接模式中培养的探索与实践 | 张俊东 | 初职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 9 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 汽车类职业技能竞赛以赛促教融合育人应用研究 | 王永 | 副高职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 10 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 技工教育和高职教育融合背景下的新能源汽车专业课程体系差异化构建的实践探究 | 肖俊 | 中职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 11 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 基于思政教育下职业院校“抓两头、带中间”育人项目工作法实践探究 | 冯学强 | 中职 | 是 | 思政课研究专项 | 应用研究 | 1 |
| 12 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 双碳背景下轻钢装配式墙体连接技术研发的应用研究 | 黄瑞婕 | 中职 | 是 | “三个定位”专项 | 应用研究 | 2 |
| 13 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 老有所养视域下云南省养老机构服务供给及老年人养老服务需求现状研究 | 保世海 | 中职 | 是 | “三张牌”专项 | 应用研究 | 1 |
| 14 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 基于“三力”理论模型视域下，云南省职业院校绿色技能人才培养模式探索与实践 | 保长省 | 中职 | 是 | “三张牌”专项 | 应用研究 | 1 |
| 15 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 劳务品牌政策背景下，“云南过桥米线”产业的人才培养研究 | 房佳兰 | 初职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 16 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 铸牢中华民族共同体意识视域下艺术乡建赋能乡村振兴的路径研究 | 韩冰 | 中职 | 是 | “三个定位”专项 | 应用研究 | 1 |
| 17 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 云南省“十四五”目标背景下高职院校就业指导创新研究 | 白玉 | 否 | 应用研究 | 1 | ||
| 18 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 分析化学课程实施一体化教学改革的研究 | 常玉 | 副高职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 19 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 基于工作过程系统化的《中药材生产》课程教学资源开发与建设研究 | 杜春华 | 副高职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 20 | 云南工贸职业技术学院 | 教师类项目 | 思政元素融入专业核心课程的探索与实践 ——以《化学实验室技术》课程为例 | 李学章 | 正高职 | 否 | 应用研究 | 1 | |
| 注：1.项目类别分为教师类、研究生类；2.是否专项指是否为“三个定位”、“三张牌”专项；2.职称分为：初职、中职、副高职、正高职（研究生类项目无需填写）；3.研究类别分为：基础研究、应用研究。 | |||||||||
