智能互联网络技术专业人才培养方案公示(2026级适用)

发表于:2026-11-02 14:26 阅读量:


专业名称:智能互联网络技术

专业代码:510307

修业年限:基本修业年限三年,修读年限最长不得超过 5 年。

职业面向

职业面向分析表

所属专业大类
(代码)

所属专业类
(代码)

对应行业
(代码)

主要职业类别
(代码)

主要岗位类别
(或技术领域)

职业资格证书或
技能等级证书举例

电子与信息大类(51)

通信类(5103)

互联网和相关服务(64);软件和信息技术服务业(65)

物联网工程技术人员(2-02-38-02);物联网安装调试员(6-25-04-09);计算机网络工程技术人员(2-02-10-04)

1.物联网系统设备安装与调试岗位;2.物联网系统运行管理与维护岗位;3.物联网系统应用软件开发岗位;4.物联网项目的规划和管理岗位

1.物联网安装调试员(高级工)2.电子仪表仪器装配工(高级工)3.传感网应用开发职业技能等级标准4.全国计算机等级考试二级以上(含二级)

 

培养目标定位

培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向物联网应用类型行业、企业就业,适应互联网和相关服务、软件和信息技术服务业、物联网设备装配调试职业及相关工种和岗位群工作,胜任物联网系统工程设计、工程设备安装调试、物联网应用系统的运行与维护及相关企业的产品营销、技术服务与设备运维、管理工作任务,达到物联网安装调试员职业资格要求能够从事物联网系统工程设计、工程设备安装调试、物联网应用系统的运行与维护及相关企业的产品营销、技术服务与设备运维、管理等工作的高技能人才。

培养规格 

智能互联网络技术专业培养规格表 

培养规格

对应培养目标

细化指标

具体描述

素质

Ⅰ

S1

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。

Ⅳ

S2

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。

Ⅴ

S3

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

知识

Ⅱ

Z1

掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识,具备基本人文素养、科学思维与文化自信,能够在职业岗位中坚守职业道德与价值准则。掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语(英语等)等科学文化基础知识,以及中华优秀传统文化知识,具有良好的人文素养与科学素养,具备职业生涯规划的基础知识。

Ⅱ

Z2

掌握本专业必备的语文、数学、英语、信息技术等通识基础知识,具备专业文书写作、数据逻辑分析、专业英文识读、数字化工具应用能力,满足专业学习和职业发展基础需求。掌握信息技术、计算机应用基础知识,熟悉数字化、网络化、智能化时代的行业发展规律,具备适应本行业数字化发展需求的数字素养基础知识。

Ⅳ

Z3

掌握数字信息行业法律法规、电气施工与机房运维安全生产规范,熟悉《网络安全法》《数据安全法》;掌握电路操作、设备安装、综合布线、消防用电、数据保密、程序开发合规等安全文明生产知识。

Ⅲ

Z4

掌握计算机与智能互联网络基础理论,熟悉计算机软硬件架构、TCP/IP协议体系、网络拓扑、局域网、无线通信原理;掌握路由交换、网关、无线接入设备基础工作原理。

Ⅲ

Z5

掌握电工电子、程序开发、人工智能基础理论,熟悉交直流电路、传感器电气原理;掌握编程语言基础语法、数据读写逻辑;了解人工智能基础概念、数据智能处理基础原理。

Ⅲ

Z6

掌握智能终端数据采集、边缘计算相关专业知识,熟悉各类传感采集设备硬件结构、信号传输、数据校验缓存原理;掌握边缘硬件部署、本地数据预处理、终端与云端协同传输机制。

Ⅲ

Z7

掌握云端平台运维、智能场景应用开发相关知识,熟悉设备云端接入、分组管控、数据存储、可视化监控架构;掌握终端指令交互、场景联动逻辑、小型智能系统开发基础原理。

Ⅴ

Z8

掌握智能互联安全防护、全系统集成及行业前沿技术知识,熟悉物联网链路漏洞、终端攻击风险,掌握权限管控、防火墙、数据备份加密等防护知识;了解5G、工业互联网、数字化运维新工艺新标准。

能力

Ⅱ

N1

具有良好的人文素养与科学素养,具备职业生涯规划能力。具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力,具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。

Ⅱ

N2

具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力,具有较强的集体意识和团队合作意识,学习1门外语并结合本专业加以运用。

Ⅱ

N3

具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能。

Ⅱ

N4

至少1项体育运动技能,达到国家大学生体质健康测试合格标准,养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯;具备一定的心理调适能力。

Ⅱ

N5

具有一定的文化修养、审美能力,形成至少1项艺术特长或爱好。

Ⅱ

N6

具备智能互联网络规划与硬件调试能力,能够熟练使用网络仿真软件,完成中小型局域网、无线通信网络搭建与参数配置;可完成弱电电路接线、基础硬件故障排查与传感设备通电调试。

Ⅲ

N7

具备基础程序编写与智能数据处理能力,能够编写简易数据采集程序并完成代码调试;可运用智能分析工具完成传感数据整理、基础识别与数据可视化处理工作。

Ⅲ

N8

具备终端数据采集与边缘端运维能力,能够完成传感器、采集终端参数配置与数据稳定采集;可部署边缘轻量化程序,实现本地数据过滤、缓存,完成边缘节点与云端数据同步传输。

Ⅲ

N9

具备物联网全链路网络安全防护与风险处置能力,能够配置基础防火墙访问策略、划分终端访问权限;可开展网络漏洞自查,完成数据加密、备份恢复,及时识别并处置物联网终端、传输链路安全隐患。

Ⅴ

N10

具备整套智能互联项目综合实施与创新发展能力,能够独立完成网络搭建、采集调试、云端部署、应用开发、安全加固全流程项目交付;主动跟进行业新技术新标准,持续优化运维与开发方案,实现长期职业成长。

 

主要专业课程与实习实训

1.专业基础课

本专业开设专业基础课程人工智能与计算机应用、计算机网络基础、智能互联网络技术导论、电工电子技术等课程7门。为专业核心课程提供智能互联网络规划与设计、智能设备数据采集技术等的基础性理论知识和技能。

  2.专业核心课

根据本专业物联网系统设备安装与调试、物联网系统运行管理与维护、物联网系统应用软件开发、物联网项目的规划和管理岗位工作内容、典型工作任务设置专业核心课程,培养核心职业能力。

  3.专业拓展课

  根据行业需求,依据专业国家教学标准开设专业拓展(选修)课,包括:Python程序设计基础、人工智能技术、智能互联网络运维、网络综合布线等课程。要求每个学生获取不少于6个学分。

  4.实践性教学环节

  实践教学环节包括公共教学实践环节和专业教学实践环节,公共实践环节包括军事技能训练、劳动教育实践课;专业实践环节包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践、岗位实习等环节。实践教学课时占总课时的比例50%以上,岗位实习时间6个月,专业实践课开出率达到100%。

  在校内外进行智能互联应用开发、智能互联网络组网、智能互联网络安全防护、智能互联网络综合实训等实训,包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。

  由学校组织,在智能互联网络领域的云南南天电子信息产业股份有限公司、东软教育科技集团等企业开展智能互联网络技术专业实习,包括认识实习和岗位实习。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。

课程学时、学分安排:

课程性质

课程类型

学分

学时

理论学时

实践学时

占总学时比例

必修课

公共基础课

52

888

506

382

31.58%

专业基础课

26

468

260

208

16.64%

专业核心课程

32

576

308

268

20.48%

专业实践

18

596

12

584

21.19%

小计

128

2528

1086

1442

89.90%

选修课

公共选修课

11

176

112

64

6.26%

专业拓展课

6

108

60

48

3.84%

小计

17

284

172

112

10.10%

合计

145

2812

1258

1554

100%

毕业要求

学生在学期间须修满教学计划规定的145学分,其中,公共必修课程52学分,专业必修课76学分,公共选修课11学分,专业选修课6学分,达到学院的相关要求,方能毕业。

职业技能证书举例

建议取得传感网应用开发职业技能等级证书(中级)、网络系统管理职业技能等级证书(中级)、信息通信网络运行管理员(三级)、物联网安装调试员(三级)等。