中华优秀传统文化融入课堂教学专题研讨会

2024-04-10 10:39 点击数：

基础与体育部

关于中华优秀传统文化融入课堂教学专题研讨会的简讯

2024年4月2日，基础与体育部组织本部门五个教研室（语文、数学、英语、体育、通用职业素质教研室）相关骨干教师引领年轻教师，召开了关于中华优秀传统文化融入课堂教学的专题研讨会议。

本次会议主要围绕怎样将中华优秀传统文化植入公共基础课教学进行了探讨交流。参会的全体老师结合各自任教学科，从以下两个方面分享了自己的教学手段和教学方法。

首先，会议就课堂中植入中华优秀传统文化的相关思路和建议，针对教学开展情况、教学方法展开研讨交流。一是挖掘相关课程与传统文化结合点。将公共基础课与学生专业融合，教学内容选择与整合可结合各专业特点，寻找切入点，插入与课程相关的传统文化素材、优秀人物和校本资源等，加强中华优秀传统文化教育。二是要抓住课堂教学主渠道。理论联系实际，设计富有文化特色的教学活动，不仅要让学生了解中华优秀传统文化的理论知识，还要寓教于乐，让学生亲身参与其中，体验其中的乐趣和智慧。三是关注教学内容创新。积极引导学生进行多维度文化比较和交流，展现中华优秀传统文化的独特魅力和价值，提升学生民族自豪感。四是塑造学生文化体系。运用多元评价，建立评价体系和反馈机制，引导学生进行文化创新。五是注重教学方法革新。与高新科技的融合，积极利用新媒体AR、VR等技术，创新教学方法和手段，将文字、声音、音乐、画面等融成一体，使教学内容立体化、情景化，激发学生的学习兴趣和主动性。六是加强师资培训和资源整合。要提高教师的文化素养，加强教师的专业和教学能力培训，加强对教师的评估。

其次，针对与其他各系专业教师联合教研会内容，提出教学改革思路和改进措施。一是培养学生的综合素质时，教学应注重学生通用职业素质的培养，提升学生的听、说、读、写能力和理解能力，关注学生道德、品行、礼仪、心理素质、表达、合作交流等综合素质的培养与发展；二是传授课程中蕴含的思政内容时，要把握好课程思政的大方向、方法，有机地融入思政元素，避免生搬硬套；三是与其他系的交流学习时，应加强与其他系沟通，明确教学范围和教学大纲，结合各系部需求调整基础课程教学方法，以支撑专业课程发展和符合各系部人才培养计划；四是面对学生不同未来选择时，教学要兼顾学生的不同需求，如专业需求和升学需求等；五是选择适合学生的授课方式时，要注重课程的针对性和实用性，根据学生情况以通俗易懂的语言进行授课；六是各系共商学习成果时，要定期与其他各系开展教学经验交流。

最后，基础与体育部主任根据各位教师分享的经验和做法，阐述了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《高等学校课程思政建设指导纲要》文件中的重要内容和重要意义。教育教学工作应以国家方针政策为指引，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习、合作学习和探究学习能力为重点，在中华优秀传统文化融入基础课教学过程中，培养学生的文化创新意识、增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感，采取多样化的融入方式和方法，及时更新教学资源展现教学特色和创新。

将中华优秀传统文化融入教学中，学生能够深入了解和体验传统文化的独特魅力，实现身心双重发展。在今后的工作中，我们将加强与其他部门协同合作，不定期与各系开展联合教研活动，不断革新公共基础课的教学方法和教学手段，不断提高公共基础课的育人功能。