新能源汽车检测与维修技术 人才培养方案公示（2026级适用）
2026-11-02 11:07 点击数：
专业名称：新能源汽车检测与维修技术
专业代码:500212
修业年限:基本修业年限三年，修读年限最长不得超过5年。
职业面向
职业面向分析表
所属专业大类（代码） | 所属专业类 （代码） | 对应行业 （代码） | 主要职业类别 （代码） | 主要岗位类别（或技术领域） | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
交通运输大类（50） | 道路运输类（5002） | 汽车修理与维护（8111） | 汽车摩托车修理技术服务人员（4-12-01）、汽车工程技术人员（2-02-07-11）、汽车整车制造人员（6-22-02） | 新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护 | 汽车维修工（三级/高级工） 特种作业操作证（低压电工） |
培养目标定位
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握扎实的新能源汽车底盘、车身电气、动力蓄电池及管理系统、驱动电机及控制系统、混合动力系统等专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向云南省“绿色能源－锂电池-新能源汽车”全产业链及跨境汽车后市场服务领域，适应新能源汽车修理与维护、整车及关键零部件制造与检测、充电设施运维等职业及相关工种和岗位群工作，胜任新能源汽车维护、检测诊断、故障排除、充电设备装调检测等典型工作任务，达到汽车维修工（三级/高级工）职业资格要求，能够从事新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护等工作，并具备氢燃料电池汽车技术和智能网联汽车检测领域发展潜力的新时代高技能人才。
培养规格
新能源汽车检测与维修技术专业培养规格表
培养规格 | 对应培养目标 | 细化指标 | 具体描述 |
素质 | Ⅰ | S1 | 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 |
Ⅳ | S2 | 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 | |
Ⅴ | S3 | 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 | |
知识 | Ⅱ | Z1 | 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 |
Ⅱ | Z2 | 掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、英语、信息技术等文化基础知识。 | |
Ⅱ | Z3 | 掌握与本专业相关的法律法规以及安全生产、文明生产要求，安全消防等知识。 | |
Ⅱ | Z4 | 掌握汽车机械基础、新能源汽车构造、汽车电工电子技术、新能源汽车电力电子技术、汽车计算机技术、新能源汽车专业英语等方面的基础知识。 | |
Ⅱ | Z5 | 掌握新能源汽车结构、工作原理、安全操作、使用、维护、维修、故障诊断等方面的基础知识。 | |
能力 | Ⅱ | N1 | 具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力。具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。 |
Ⅱ | N2 | 具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用。 | |
Ⅱ | N3 | 具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能。 | |
Ⅱ | N4 | 至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力。 | |
Ⅱ | N5 | 具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好。 | |
Ⅱ | N6 | 具有新能源汽车底盘系统、电气系统等维护技术技能，具有新能源汽车常规系统的维护能力。掌握新能源汽车动力蓄电池与管理系统、动力总成、混合动力高压系统、空调系统等维护技术技能，具有新能源汽车高压系统的维护能力。 | |
Ⅲ | N7 | 具有新能源汽车底盘系统、车身电气系统的检测与故障诊断、拆装、调试技术技能，具有新能源汽车常规系统的检测与维修能力。掌握新能源汽车动力蓄电池与管理系统、动力总成、混合动力高压系统、空调系统的检测与故障诊断、拆装、调试技术技能，具有新能源汽车高压系统的检测与维修能力。 | |
Ⅲ | N8 | 具有新能源汽车整车、动力总成、动力蓄电池及管理系统的质量检验与性能检测技术技能，具有一定的新能源汽车整车及关键零部件生产过程中的质量检验和性能检测能力。 | |
Ⅲ | N9 | 具有新能源汽车充电设备装调、检测、维护与检修等技术技能，具有新能源汽车充电设备装调、维修能力。 |
主要专业课程与实习实训
1.专业基础课
本专业开设专业基础课程汽车文化、汽车机械基础、汽车机械制图、新能源汽车构造、汽车电工电子技术、低压电工操作技术、二手车鉴定与评估、汽车计算机基础等课程8门。为专业核心课程提供汽车机械、电工电子、新能源汽车构造等方面的基础性理论知识和技能。
2.专业核心课
根据本专业新能源汽车维护、新能源汽车检测与维修、新能源汽车充电设备装调检测与维护等岗位工作内容、典型工作任务设置专业核心课程8门，培养核心职业能力。
3.专业拓展课
根据行业需求，依据专业国家教学标准开设专业拓展（选修）课，包括：汽车智能制造概论、智能网联汽车概论、燃料电池结构原理、汽车车身修复技术、充电设施运行与维护、氢的制取与储存技术等课程。要求每个学生获取不少于10个学分。
4.实践性教学环节
实践教学环节包括公共教学实践环节和专业教学实践环节，公共实践环节包括军事技能训练、劳动教育实践课；专业实践环节包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践、岗位实习等环节。实践教学课时占总课时的比例50%以上，岗位实习时间6个月，专业实践课开出率达到100%。
在校内外进行新能源汽车电力电子、新能源汽车维护、新能源汽车动力蓄电池及管理系统检修、新能源汽车驱动电机及控制系统检修、新能源汽车底盘系统检修、汽车电气系统检修、新能源汽车混合动力系统检修、新能源汽车检测与故障诊断技术等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。
由学校组织，在汽车领域的理想汽车、宁德时代等企业开展新能源汽车检测与维修技术专业实习，包括认识实习和岗位实习。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。
课程学时、学分安排：
课程性质 | 课程类型 | 学分 | 学时 | 理论学时 | 实践学时 | 占总学时比例 |
必修课 | 公共基础课 | 54 | 920 | 522 | 398 | 33.85% |
专业基础课 | 16 | 270 | 148 | 122 | 9.93% | |
专业核心课程 | 32 | 576 | 176 | 400 | 21.19% | |
专业实践 | 20 | 632 | 0 | 632 | 23.25% | |
小计 | 122 | 2398 | 846 | 1552 | 88.23% | |
选修课 | 公共选修课 | 11 | 176 | 112 | 64 | 6.48% |
专业拓展课 | 10 | 144 | 100 | 44 | 5.30% | |
小计 | 21 | 320 | 212 | 108 | 11.77% | |
合计 | 143 | 2718 | 1058 | 1660 | 100.00% | |
毕业要求
学生在学期间须修满教学计划规定的143学分，其中，公共必修课程54学分，专业必修课68学分，公共选修课11学分，专业选修课10学分，达到学院的相关要求，方能毕业。
职业技能证书举例
建议取得汽车维修工（高级）、低压电工操作证等。